Sesión dos

Sesión 2

Objetivo: Descubrir las propias cualidades y las ajenas

Juego del protagonista

• La actividad debe darse en un aula tranquila, amplia y con mobiliario con posibilidades de cambio de ubicación.
• No es necesario ningún tipo de material, a excepción de folios y lápices o bolígrafos.
• El papel del maestro/a o tutor/a debe ser plenamente observador, dejando a los niños juzgar por ellos mismos.

Desarrollo:

Los niños y niñas han de colocarse en grupos de seis personas. A  partir de este primer punto, pasamos a describir los pasos de este juego

• A cada persona se le reparte un papel. 
• En cada grupo, un miembro ha de ser protagonista durante cuatro o cinco minutos, situándose en el centro de cada grupo. 
• Mientras el protagonista está en el centro, el resto de personas del grupo escriben en el papel una cualidad positiva que observen en la persona que hace de protagonista. 
• Después, deben cortar la franja de papel con la cualidad escrita y se la dan al alumno o alumna que actúa como protagonista. Este proceso debe repetirse hasta que todas las personas hayan sido protagonistas.
• Después, en cada grupo se comentan las "constelaciones de valores-cualidades positivas" de cada cual. 

La temporalización de esta actividad es de 45 minutos (según los ratios, las clases pueden dividirse en 4/5 grupos, por lo que son necesarios 35 minutos como mínimo para que cada alumno pueda actuar como protagonista, además de dedicar 5 minutos a la última parte de la actividad), dando un total de 50 minutos de sesión.


Evaluación: 

La evaluación de esta sesión y la de las siguientes se llevará a cabo a partir de un informe individual que se realizará al finalizar cada sesión. En dicho informe se recogerá tanto la evaluación del alumno, a partir de lo que exprese en relación con lo aprendido, como la evaluación de la sesión y sus posibles mejoras.