Sesión cinco

Presentación del segundo bloque: trabajo cooperativo

Además de la dimensión individual de tener conciencia de sí mismo, las personas somos seres sociales por naturaleza, pues desde que nacemos estamos inmersos en un grupo. Lo que pensamos o hacemos no siempre tiene una dimensión exclusivamente individual, sino que está influenciado por el grupo social en el que vivimos.

Con frecuencia la educación ha descuidado aprovechar la tendencia natural que tiene el ser humano a trabajar en grupo para conseguir aprendizajes cooperativos. Investigaciones muy recientes de la profesora Mª José Diaz Aguado, sobre programas para mejorar la convivencia escolar y prevenir la violencia, recogidas en cuatro libros y dos vídeos que distribuye el Instituto de la Juventud, destacan las ventajas tanto para la persona como para el grupo que se pueden alcanzar con el trabajo cooperativo. 

Antes de pasar al desarrollo de la primera sesión dentro del trabajo cooperativo, es importante tener en cuenta algunas consideraciones.

Sesión 5

Objetivo: valorar la utilidad de la colaboración y la cooperación

Música entre todos

La actividad que se presenta a continuación trabaja la cooperación propiamente dicha. Es decir: si uno cae, caemos todos.Para interiorizar este concepto, exponemos una actividad divertida y amena que motive a los alumnos. Para su desarrollo, únicamente necesitaremos un dispositivo donde poder poner música. 

Desarrollo:

• Todas las personas de pie forman un círculo mirando en la misma dirección, muy juntas y con las manos en la cintura de la persona que tienen delante. 

• Cuando empieza la música, comienzan a andar. 

• Al parar, intentan sentarse en el regazo (sobre las rodillas) de la persona que tienen detrás. 

• Si el grupo entero consigue sentarse sin que nadie se caiga, el grupo gana. Si alguien cae, será la gravedad.

Esta actividad se llevará a cabo en 30 minutos para realizar un debate en los 20 últimos minutos de la sesión que trate las siguientes  cuestiones:

• ¿Es importante ayudarnos unos a otros cuando trabajamos en equipo?
• ¿Por qué?
• ¿Es divertido trabajar en equipo cuando todos colaboran?

Por lo tanto, la temporalización de la sesión completa se traduce en 50 minutos.

Evaluación:

Para evaluar el grado en el que los alumnos y alumnas han alcanzado el objetivo de la sesión, se realizará, como en el bloque anterior, un informe individual para evaluar tanto a los alumnos como la ejecución de la sesión.